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以循证教研培育素养课堂

荣芳芳

上海市宝山区教育学院

在“双新”推进背景下，宝山区初中历史学科以课堂循证推进区域教研活动，以“问题”和“话语”为课堂观测点，建立了学科核心素养课堂评价指标，初步形成了学科课堂循证模式，以技术赋能学科教研发展。
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【栏　目】 区域经验_历史
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域教研 ; 课堂循证 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第92-94页 （共3页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]荣芳芳，. 以循证教研培育素养课堂[J]. 现代教学 . 2025(): 92-94.

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