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数据驱动模式下小学数学深度教研的实践和研究

郭琪琳

上海市普陀区新普陀小学东校

本研究以沪教版四年级第一学期“乘法分配律”教学为切入点，构建基于数据诊断的深度教研模式，探索出“问题诊断—精准干预—实证评估”的教研路径。
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【栏　目】 学校经验_数学
【分　类】 基础教育
【关键词】 数据驱动 ; 深度教研 ; 乘法分配律 ; 教学改进 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第153-154页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]郭琪琳，. 数据驱动模式下小学数学深度教研的实践和研究[J]. 现代教学 . 2025(): 153-154.

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