| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例 | 刘冬晨 | 现代教学 | 家校社协同育人 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 发挥德育研究力和组织力,优化小学全员导师制实施路径 | 黄之颖 | 现代教学 | 聚焦_德育领导力 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于德育领导力模型提升教师家庭教育指导力 | 花汇 | 现代教学 | 聚焦_德育领导力 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 依托全员导师制开展中华优秀传统文化教育的路径探索——以上海市青浦区思源中学为例 | 周艺佳 | 现代教学 | 聚焦_中华优秀传统文化教育 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 全员导师制下T-M德育工作法的实践探索 | 张玉秀 | 现代教学 | 立德树人 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 全员导师制背景下提高初中生心理健康水平的实践探索 | 石荣 邓利军 | 现代教学 | 心理健康与生涯发展 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例 | 胡丹英 | 现代教学 | 研究视野 | 2024年Z4期 | 0 | 0 |
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