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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中小说教学新视角：“错位”中的人物价值重构	徐涵	语文教学与研究	博硕论坛	2025年02期	0	0
	整体性视域下高中小说文本特点述评	张黎明	课程教材教学研究(下半月刊)	课程教材	2024年10期	0	0
	整体性视域下小说文本阅读教学建议	张黎明	课程教材教学研究(下半月刊)	教改动态	2024年09期	0	0
	突围与转向：以“人物”撬动小说教学——以统编版高中教材为例	谢红旺	语文教学与研究	课堂教学	2024年03期	0	0

高中小说教学新视角：“错位”中的人物价值重构

作者：徐涵

机构：华中师范大学文学院

期刊《语文教学与研究》

2025年02期

154-160 ，共7页

摘要：高中小说教学的最终目标是高中生语文核心素养的提升。但在实际教学中，浅层次的知识教学仍然常见。本文将“错位”理论引入高中小说教学，发现其有助于重构教材文本价值，提升学生核心素养，并促进教师教学深化。通过聚焦文本矛盾、还原创作过程、转换阅读视角、开展读写实践等策略，文章展示了如何将“错位”理论融入教学实践，以提升学生的小说文本解读能力，培养学生的文学审美和思维素养。

关键词：高中小说教学； “错位”理论；文本解读；语文育人；

被引数：0

整体性视域下高中小说文本特点述评

作者：张黎明

机构：陕西新课程报社

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年10期

14-18 ，共5页

摘要：长期以来，教师对高中小说文本的整体性认识和重视不够，造成教学上的封闭性与知识的碎片化。新课标对小说阅读教学提出了整体性目标，要求教师在小说教学时必须具有整体性思维。从教学的整体性出发，对高中小说文本的重要特点进行梳理和归纳，有利于准确地把握每一篇（部）小说的教学价值，从而切实提高小说教学水平。

关键词：整体性；高中小说；文学价值；文本特点；述评；

被引数：0

整体性视域下小说文本阅读教学建议

作者：张黎明

机构：陕西新课程报社

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年09期

15-18 ，共4页

摘要：新课标对小说阅读教学提出了整体性目标，要求教师在小说教学时要有整体性思维，将群文教学、整本书教学意识渗透在日常小说单篇、片段教学中。通过横向联系将各学段的小说单篇课文贯穿在一起，同时通过纵向联系将节选课文与整本书联系在一起，可以有效提升学生的审美能力与语文核心素养。

关键词：整体性；高中小说；教学方式；群文教学；整本书教学；

被引数：0

突围与转向：以“人物”撬动小说教学——以统编版高中教材为例

作者：谢红旺

机构：浙江省杭州市富阳区职业教育中心

期刊《语文教学与研究》

2024年03期

74-77 ，共4页

摘要：小说是高中阶段语文学习与考试的重点。小说教学需要“常教常新”才能不断激发学生学习的兴趣与热情，尤其是关于小说中“人物”的教学，不能仅仅停留在人物表层的形象分析之上，要以“人物”为切入点撬动小说教学，实现高中小说教学的新转向。基于此，本文以统编版高中语文教材中的小说为例，就其中的“人物”教学进行探讨，寻找和构建新的小说教学路径。

关键词：高中小说；人物教学；教学策略；核心素养；

被引数：0

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