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生成逻辑与实践进路:从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究
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贾巧枝
何光全
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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统编初中语文教科书国家认同选文内容及编排方式分析
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陈卓琪
陈显军
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中学语文
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理论_视点
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2025年05期 |
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城“说”历史:基于国家认同价值立意的初中历史单元主题教学案例开发研究——以部编版七年级历史上册第二单元课程资源开发为例
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刘娴兴
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年07期 |
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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究
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王雪纯
杨婕
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课程教学研究
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他山之石
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2024年08期 |
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强化国家认同 筑牢爱国主义教育根基——统编教材视域下学生国家认同感培养研究
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代洁
邓礼
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人民教育
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专业
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2024年01期 |
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高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究
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舒兴婷
桂倩
樊敏
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年02期 |
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澳门中小学公民道德教育的历史溯源、价值取向及实践路径
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黄炳超
吴开俊
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年05期 |
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共生理论视域下粤港澳大湾区国家认同教育课程建构
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李臣之
郑涵
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年04期 |
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四版高中地理必修教材中国家认同内容及其教学策略
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刘劲龙
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高中地理教材对比研究
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2024年08期 |
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指向国家认同教育的高中人文地理教学设计路径探索——以“维护海洋权益”为例
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黄湘萱
赵艳枝
陆丽云
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年02期 |
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学好历史筑牢中华民族共同体意识
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吾买尔别克·毛吾列提别克
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真情
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德育教育
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2020年04期 |
711 |
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