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高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究

舒兴婷 桂倩 樊敏

四川师范大学化学与材料科学学院

构建国家认同教育内容的构成要素分析框架、建构特点研究框架，对3版高中化学必修教材中有关“国家认同”的构成要素与内容构建特点进行分析。研究发现在具体要素分类分布中，3版教材有大致相同的分布规律；在内容建构上，3版教材在位置分布、要素功能和呈现方式上也存在大致相同的建构特点。
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【栏　目】 课改前沿_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 国家认同 ; 高中化学新教材 ; 构成要素 ; 内容构建 ;
【出　处】 《化学教学》2024年02期 第9-13+26页 （共6页）

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化学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]舒兴婷，桂倩，樊敏，. 高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究[J]. 化学教学 . 2025(02): 9-13+26.

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《高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究》

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