| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究 | 贾巧枝 何光全 | 华夏教师 | 视点_区域教研 | 2025年10期 | 0 | 0 | ||
| 中小学人工智能课程建设的区域探索 | 张泽治 李晓梅 黄建勇 | 中小学管理 | 区域 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 中小学创意写作的现实可能、实现路径与实施困境 | 丁卫军 | 语文教学通讯 | 理念·观察_写作 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 课后服务课程化：“小能手育人”社团课程的建构与实施 | 井枫屏 | 教育视界 | 智行_治校方略 | 2023年09期 | 471 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用