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文本细读·语境还原·当代参与：革命传统作品意义生成的路径探究——以《谁是最可爱的人》为例
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郭跃辉
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中学语文
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教学_阅读
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2025年04期 |
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解码革命文化的喜剧叙事——《小二黑结婚（节选）》教学手记
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邓文辉
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年08期 |
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高中革命传统作品大单元教学的问题审视、设计框架与策略探赜
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刘启瑞
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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高中语文教学中革命传统文化作品的育人策略
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陈少娴
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高考
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思政育人
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2025年07期 |
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本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索
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常志清
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中小学管理
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学校文化
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2024年04期 |
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中国革命传统作品整合教学路径探析
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吴阿平
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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有效利用教学资源辅助革命传统题材课文教学的探索
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施丹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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挖掘乡土资源,构筑家国记忆——高中历史统编教材抗日战争部分的拓展途径
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赵赢
曲虹
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
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刘璇
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例
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严光莹
张晶妍
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地理教学
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初中地理
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2024年11期 |
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革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计
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单梦凡
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年07期 |
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统编小学语文教科书革命传统选文的现实样态、时代挑战与推进理路
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钟国玉
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语文教学与研究
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教材
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2024年09期 |
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用细节观、主体观、价值观审视——以《党费》教学为例谈中国革命传统作品教学实施路径
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桂芳
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年31期 |
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在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
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张慧腾
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年13期 |
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把握年段特点，夯实语言文字基础，感受革命精神——以《难忘的泼水节》教学为例
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盘金利
陆云
卢翠玲
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小学语文
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专题论说_革命文化题材类课文教学研讨
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2024年07期 |
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感知把握 品析比较 探讨归纳——统编教材高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计
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蒋昕宇
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福建教育
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教学
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2024年24期 |
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小学道德与法治课程教材中的革命传统教育
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王世光
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年10期 |
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指向价值观生成的革命传统作品教学改进
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孙琦
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年37期 |
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在深情体悟中凝视——《红岩》整本书阅读教学创意谈
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王筱菁
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年08期 |
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学习革命作品 传承红色基因——选择性必修(上册)第一单元教学思路
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吴国珍
郭孪虹
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视
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2024年05期 |
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