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核心素养导向下高考地理试题的特点及教学启示——以“2024年全国高考新课标卷地理试题”为例
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孔瑞
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年05期 |
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一道绝对值函数参数范围问题的多解探究
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陈海燕
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年05期 |
0 |
0 |
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关注条件约束 促进科学推理——以2025年浙江首考物理力学综合题为例
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沈卫
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年06期 |
0 |
0 |
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梳理知识体系 搭建思维通道——以初中语文学业水平考试“语言特点”的考查为例
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曾曦
王智慧
段琪磊
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年06期 |
0 |
0 |
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尺度转换能力视角下高考地理试题特征解析与教学优化建议
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殷轶
段继恒
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年04期 |
0 |
0 |
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素养立意下初中学业水平考试题对地理教学的导向——以“2024年云南省初中地理学业水平考试题”为例
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郑瑛
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年02期 |
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回归教材 强基固本——2024年高考数学新课标Ⅱ卷对教学的启示
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孔维涛
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年02期 |
0 |
0 |
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2024年全国高考新课标卷地理试题分析及备考建议
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陈桂丽
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2025年01期 |
0 |
0 |
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基于“资料卡片”栏目的高考化学试题——以2024年高考化学安徽卷第5题为例
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刘志勇
欧阳俊坚
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
0 |
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学生综合素质评价的价值取向探析
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罗华玲
罗可欣
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
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高考历史“主题类”题型的特点及教学启示
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陈欢
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
0 |
0 |
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初中生物学常见原因主观题解题策略
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普云香
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
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0 |
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2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考
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马海瑶
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年10期 |
0 |
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围绕大单元主题开展高三年级英语第一轮复习——以“自然生态和环境保护”主题为例
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王雯
林珊旭
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年09期 |
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初中学业水平考试数学试题评析及备考启示
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赵宏伟
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年07期 |
0 |
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做好演示实验 培养关键能力——2023年全国乙卷17题实验情景呈现
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王理想
林丰
符利娴
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年04期 |
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指向数学思维本质的试题研究——以一道几何压轴题为例
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贾风华
赵倩
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年04期 |
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依标施考 平稳过渡 教考衔接 关注素养——新课标卷高考历史试题评析及教学导向
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杨达普
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年02期 |
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全域视角：高考语文整本书阅读的类题考查与备考指导——以《红楼梦》为例
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李洪华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年02期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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