| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从认知到哲学：新质生产力时代的高考作文——以2024年新课标Ⅱ卷高考作文为例 | 杨新成 | 语文教学与研究 | 考试与评价 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 回归教材 强基固本——2024年高考数学新课标Ⅱ卷对教学的启示 | 孔维涛 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 考试评价 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 读写融通，异曲同工——2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题评析兼与中国台湾地区高考作文题比较 | 匡立庆 赵仲春 | 语文教学通讯 | 测评_高考纵论 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 高考阅读效果题的“类化”探讨——以2024年新课标Ⅱ卷第9题为例 | 刘卫平 | 中学语文教学参考 | 走向·评价_试题评析 | 2024年25期 | 0 | 0 |
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