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中华文化故事融入历史教学的策略——以统编版高中历史选择性必修3第一单元教学为例
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周贵婵
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湖北教育(教育教学)
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实践_言文行远
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2025年08期 |
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大概念教学关键导学策略
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隆鑫
钱荃
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年07期 |
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2025年合肥市高三第一次教学质量检测数学试题对比评析——以2024年新高考Ⅰ卷和2025年八省联考卷为参照
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沐方华
周赛龙
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中学数学教学
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专题研究
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2025年02期 |
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基于核心概念的高中历史教学探究
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胡家广
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年01期 |
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循证教研在初中语文科组建设中的实践研究——以科组开展“初中文言文差异化教学的循证实践”为例
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王原全
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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表现性评价在历史跨学科项目式学习中的运用——以“编演中华英雄谱”为例
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付华敏
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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基于项目式学习的高中语文大单元教学设计与实施
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谭天俊
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华夏教师
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视点_专稿·基于项目式学习的教与学方式变革
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2024年04期 |
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“环境因素参与调节植物的生命活动”情境式教学设计
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陈佳健
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年05期 |
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从“文本中心”“教师中心”转向“学生发展中心”
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黄华伟
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年11期 |
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《说“木叶”》教学设计
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郑成林
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年07期 |
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新高考背景下高三数学课堂例、习题选配的基本原则
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吴景峰
徐筱雨
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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指向生态文明教育的跨学科自然研学：广东省初中地理教师认知现状、困惑与对策研究
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施美彬
李姣姣
黄伟
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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指向双线目标的地理项目化学习设计路径及其教学效果评定
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谢恩奇
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地理教学
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教学研究
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2024年09期 |
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青少年学业压力与心理健康：溯源分析、影响机制与应对策略
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王慧
冯廷勇
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人民教育
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封面主题_青少年“心”问题需要“新”探索
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2024年09期 |
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习题教学“四步曲”优化讲评提素养
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代远航
姚华鑫
叶少斌
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年04期 |
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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题
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姚华鑫
闫俊卿
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年01期 |
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基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例
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彭文坤
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年10期 |
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基于化学学科能力表现的“化学反应速率与化学平衡”模块试题分析与思考——以2019～2023五年高考北京卷为例
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赵扬
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化学教学
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测量评价_考试评析
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2024年07期 |
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论证驱动探究教学模式研究综述
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陈潇潇
王磊
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年05期 |
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科学教育数字化转型的价值意义、实践路径和落实要点
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姚晖
郑永和
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福建教育
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学术纵横
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2024年27期 |
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赣B2-20210313
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