| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高考真题的价值意蕴及教学启示——以2024年全国高考数学试题为例 | 黄祥勇 杨金增 | 中学数学教学 | 复习考试 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 大概念视域下的中小学劳动课教学设计 | 吴柯江 喻昌学 余军 | 华夏教师 | 视点_专稿·助推中小学劳动教育提质的有效设计 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 传统节日融入中小学劳动教育的校家社协同 | 余军 吴柯江 | 华夏教师 | 学校_学校管理 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 指向问题解决能力提升的体育项目式学习设计策略——以“立定跳远辅助器的设计”项目为例 | 黄烈鹏 李玲 张晓林 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2025年06期 | 0 | 0 | ||
| 点评:放手与引导融情 趣味和韵味共生 思维伴思想齐飞 | 谢祥 | 中学数学教学参考 | 课例点评_“第三届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示(续1) | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 巧设问题情境 提升思维能力 促进深度学习——再探“图形的旋转”教学 | 谢祥 李莉 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例 | 黄烈鹏 李玲 郑荣焦 杨茂迪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教学设计 | 2024年06期 | 212 | 0 |
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