| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数感：数与运算一致性的认知基础——以2024年版教材一年级上册为例 | 郑大明 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 量感：数量关系形成的基本前提——以2024年版教材一年级上册为例 | 郑大明 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 形感：学生空间观念建立的基石——以西南大学版教材（2024年版）一年级上册为例 | 郑大明 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例 | 童颜 黄小荣 刘晓群 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例 | 黄烈鹏 李玲 郑荣焦 杨茂迪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教学设计 | 2024年06期 | 212 | 0 | ||
| “最近发展区”理念下的课前诊断评价策略 | 曾清浩 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2023年01期 | 422 | 0 |
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