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指向深度学习的课堂教学设计策略——以“延续文化血脉”为例
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王晓蓉
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年09期 |
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高中地理探究式作业设计策略探究
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凌锋
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年05期 |
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初中数学问题串教学的设计与应用策略
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孟祥传
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年22期 |
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“双减”政策下小学生英语作业的设计思考
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朱青
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年21期 |
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“双减”背景下小学数学单元整体作业设计的实践
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林燕芳
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年21期 |
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微学习任务群的设计策略与价值思考——以统编版高中语文选择性必修（下）第5课为例
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于海祥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年13期 |
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小学数学作业设计优化策略初探
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陈文彪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年07期 |
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“双减”视角下初中生物学实践性活动设计分析
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张冬梅
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年07期 |
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核心素养背景下小学音乐课大单元教学设计策略
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黄妮妮
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年05期 |
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高中生物学单元作业“一图两表”的设计策略
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袁从容
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生物学教学
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考试与评价
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2024年04期 |
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依托聚合教学理念设计主题单元学习任务群的策略
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洪小龙
吴小凤
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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信息科技教学活动的多样遴选
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张锦涛
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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跨学科作业设计的三重境界：从“同在”到“通融”
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许贻亮
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年14期 |
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情境任务视域下的语用教学设计策略
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吴为为
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年10期 |
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课程视域下语文单元作业设计策略——以统编语文教材四年级下册第四单元为例
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杨秋华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年04期 |
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设计贴近学生的挑战性学习任务：为何与如何——以《威尼斯的小艇》教学为例
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刘茂勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年05期 |
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基于学业述评的生物学作业题设计
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盛国跃
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_作业设计
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2025年04期 |
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素养导向下的高中语文单元学习任务设计
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于秀权
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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小学高年级整本书阅读交流课教学策略——以《汤姆·索亚历险记》为例
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任学勤
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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素养立意的诵读类学习活动设计
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孔晓玲
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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