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“教—学—评”一体化理念下小学语文课堂嵌入式评价的突围之策
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张丽敏
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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结构化：习作策略单元教学的应然追求——以五年级下册第五单元习作策略单元为例
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夏郁郁
杨永彬
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学数学工具单设计与实施
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丁雅蓉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年01期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学英语绘本阅读教学设计与实施——以丽声北极星分级绘本Dinner for A Dragon为例
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丰艳妮
李伟章
刘颜萍
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年01期 |
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“教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例
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肖丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属实验中学
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2025年17期 |
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“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的应用探究——以上教版高中《英语》选择性必修1 Unit4 A Question of Taste为例
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柳春燕
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年09期 |
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基于“教—学—评”一体化的单元整体设计策略——以统编语文教材四年级下册第八单元为例
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黄剑
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年10期 |
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整体贯通：“教—学—评”一体化在学习任务群中的实施
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白帆
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年10期 |
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让革命文化扎根学生心田
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唐玲
万丽君
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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“教—学—评”一体化，提高学生语言运用能力
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蒋敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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习作教学中如何落实“教—学—评”一体化——以五年级下册第五单元习作“形形色色的人”为例
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汪降云
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年07期 |
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项目化学习视角下的整本书阅读策略——以读名人传记为例
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胡园珍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年07期 |
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明·导·思：“教—学—评”一体化的单元复习策略——以“小数的加法和减法”为例
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陈珺
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年05期 |
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聚合教学，落实“教—学—评”一体化——以统编语文教材四年级下册第五单元的教学为例
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胡莉莉
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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效度·效率·效能：音乐课堂“教—学—评”一体化实践路径
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王雄云
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小学教学参考
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图音体
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2025年03期 |
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结构化评价，让学习过程可视化——以统编语文教材五年级下册《跳水》一课的教学为例
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林春虹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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明·嵌·评：单元统整视域下评价任务设计的策略
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孙敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年01期 |
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基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”为例
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陈海龙
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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新编沪外教粤教版初中《英语》教科书的编写思路和特点
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赵美娟
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课程教学研究
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初中英语
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2024年07期 |
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读写共生：“教—学—评”一体化下的语用能力培养策略
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朱颖
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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