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以单元整体教学与语文项目式学习的融合引发课堂变革
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张占营
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中学语文
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专题_微论
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2025年01期 |
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基于单元整体设计的小学量感培养跨学科学习
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沈晨芊
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现代教学
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教师案例_数学
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2025年Z1期 |
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基于“教—学—评”一体化的单元整体设计策略——以统编语文教材四年级下册第八单元为例
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黄剑
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年10期 |
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中小学教师如何用好新教材？
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郭华
吕寒菲
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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聚焦大概念单元整体设计,促进核心素养进阶发展——浅谈新版粤科版初中化学教材编写特点及教学建议
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莫璇
钱扬义
唐云波
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课程教学研究
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专题研究
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2024年09期 |
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素养导向的小学数学单元整体教学设计与实施——以人教版二年级下册“克和千克”单元为例
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刘敏
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年31期 |
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小学数学教学中单元整体设计对学生学习成绩的影响研究
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严松
江宏军
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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读写融合策略进入单元整体设计的教学实践
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籍欢欢
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语文教学通讯
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教学·实践_表达
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2024年05期 |
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单元整体视角下的小学英语单元作业设计——以闽教版四年级下册Unit 4 Transportation为例
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庄慧心
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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高中生物学单元整体教学设计研究——以“基因的表达”为例
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李洁
郝琦蕾
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年30期 |
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思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例
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陈林
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
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基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计——以教科版“船的研究”单元为例
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李薇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年08期 |
506 |
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赣B2-20210313
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