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大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例 张瑞瑛 王钦忠 化学教学 聚焦课堂_精品课例 2024年12期 0 0
基于核心素养的语文单元教学:内涵、模型与策略 李功连 刘莹 课程.教材.教法 学科研究 2024年02期 0 0
大单元背景下项目化学习策略——以七上第一单元为例 朱玲琳 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年39期 0 0
整体关联 核心知识 意义建构——中考语文结构化试题的三个关键要素 胡培兴 中学语文教学参考 中考·评价_考评论坛 2024年26期 0 0
《卖油翁》项目化学习实践 王伟 李浩 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年07期 0 0
单元整体教学设计的思考与实践——以小学数学为例 刘正松 基础教育课程 教学研究_单元教学 2024年01期 0 0
掌握核心知识,认识光电效应 姚维贵 中学生数理化(高考理化) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
借力项目化学习 赋能法治观培育 蔡霞贝 中学政治教学参考 课堂内外_教育教学 2024年14期 0 0
高中地理核心知识循证教学的实施步骤 丁兆宝 罗华明 陈军 中学地理教学参考 教学_教学研究 2024年13期 0 0
关于泡腾片的初中化学核心知识探究 张蕾 中学化学教学参考 基础提高 2024年24期 0 0
一道中考选择压轴题的命制历程 刘克光 邢成云 中学数学教学参考 命题研究 2024年02期 0 0
立足全局,在系统中把握基础——对政治选考基础知识复习的思考 徐盈盈 文渊·小学版 理论研究 2021年07期 560 0
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