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基于微项目学习的高中历史融通教学活动设计与实施——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》教学内容为例

鄢旭

杭州市临平实验中学

高中历史教学呈现出从知识融通向素养会通的必然趋势，这一趋势体现了历史学科独有的特点，即古今贯通、中外联通以及文明融通。为了强化这一趋势，将微项目学习融入高中历史融通教学中显得尤为重要。通过细化学业水平要求、精心设计学习活动的导入与实施、明确成果与评价标准，并对实施效果进行反思，可以更有效地聚焦于学科核心素养的培育，从而提升学生的能力，使他们在面对新情境时能够具备解决真实问题的能力。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 微项目学习 ; 学习活动设计 ; 全球航路开辟 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年03期 第17-20页 （共4页）

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中学历史教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]鄢旭，. 基于微项目学习的高中历史融通教学活动设计与实施——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》教学内容为例[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 17-20.

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