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图中蕴“史”，画里有“话”——史料实证视域下教材插图教学实践研究

姚智 郑林

广州中学 北京师范大学历史学院

统编高中历史教科书插图具有较强的科学性，充分挖掘教材插图的丰富内涵，有利于培养学生从图像史料获取信息的能力，涵养学生的史料实证素养。在教学实践中，应当明晰插图类别，把握其教学功能；应该强化细节拷问，提升学生的历史思维；应该综合运用，活化静态插图，提升育人价值。教材插图的选用必须立足学生的认知结构水平，关键在于蕴含思维层次的问题设计。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材插图 ; 史料实证 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年03期 第6-9页 （共4页）

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中学历史教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]姚智，郑林，. 图中蕴“史”，画里有“话”——史料实证视域下教材插图教学实践研究[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 6-9.

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