| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例 | 雷俊毅 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 小学一年级科学探究活动设计与实施——以“给物体分类”一课为例 | 邓伟 | 课程教学研究 | 创新实践 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 提升爱国类文本教学的情境效能探究 | 余燕 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| “叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施 | 姚聪 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 情境:小说阅读教学的一个切入点 | 姚聪 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教学精品 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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