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指向学科核心素养培育的校本研修实践探索——以江桥小学语文教研团队建设为例
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李超
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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问题解决式教师研修的实践偏离与出路
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李秀萍
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中小学管理
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教师
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2024年11期 |
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“教研员在场”式校本研修：构建教师研训新样态
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吴蔚然
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中小学管理
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探索
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2024年12期 |
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区域推进作业改革的内在逻辑与实践策略
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张丰
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中小学管理
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学与教_主题关注：作例研究
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2024年08期 |
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系统进阶·整体提升：高质量校本研修的区域推进
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曾灵芝
张秀红
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中小学管理
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区域
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2024年04期 |
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新样态校本研修：激活教师队伍高质量发展的内动力
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陆楠
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年13期 |
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基于教师数字素养提升的校本研修路径构建与实施
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冯虎
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小学教学参考
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研训提升
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2024年36期 |
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以“133”校本研修助力教师专业成长的实践——联盟式集团化办学背景下校本研修的实践
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邓灵英
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小学教学参考
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校本建设
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2024年30期 |
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深耕“三课”：基于真研究的校本研修探索
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李伟芳
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小学教学参考
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封面人物
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2024年27期 |
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“三维立体”:基于核心素养的校本研修路径
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周丽芳
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小学教学设计
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教师成长
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2024年13期 |
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设计·实施·评价·反思:校本研修的优化路径
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陈雅静
吴青梅
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福建教育
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研修
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2024年06期 |
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提升教师开展项目化教学的关键能力——“全境式微专题”校本研修的实践探索
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屠小丽
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基础教育课程
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教学研究_教研工作
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2024年11期 |
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思政课校本研修“三聚焦”
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龚俊波
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年18期 |
0 |
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走向卓越良师的“青训营”建设
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柳小梅
姜树华
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年22期 |
479 |
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情境化校本研修：新任教师专业成长的新引擎
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顾石红
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年17期 |
451 |
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基于智能研修平台的校本研修模式创新
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阮传忠
彭正
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年05期 |
666 |
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高职院校商务英语专业教师校本研修实效性提升策略——以云南外事外语职业学院为例
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焦美莲
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文渊·高中版
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高教研究
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2020年08期 |
626 |
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在开放、协同、联动的平台上开展校本研修促进教师专业成长——以四川省大竹中学为例
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李孟然
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文渊·小学版
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理论研究
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2020年07期 |
619 |
0 |
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“后疫情”时期基于钉钉“云课堂”的校本研修实践
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杨义安
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文渊·中学版
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网络科技
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2020年06期 |
608 |
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教师校本研修分层实施的实践探索与思考
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刘彦
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文渊·高中版
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教育研究
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2020年05期 |
635 |
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赣B2-20210313
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