| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 人工智能助推教师研修的经验、困境及其纾解 | 咸富莲 周欣悦 景嘉旭 华俊昌 | 现代中小学教育 | 教育科研 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| “项目式·跨学科学习”研修赋能教师胜任力发展的路径探索——以上海市青浦区的实践为例 | 周敏华 | 现代教学 | 本刊专稿 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 问题解决式教师研修的实践偏离与出路 | 李秀萍 | 中小学管理 | 教师 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 系统进阶·整体提升：高质量校本研修的区域推进 | 曾灵芝 张秀红 | 中小学管理 | 区域 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| “三坊七项”:提升职初教师课程理解力的创新教研模式 | 叶炜炜 | 福建教育 | 研修 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 数字化转型背景下的教研提质增效——北京市海淀区“一体化联研”模式构建与应用 | 罗滨 林秀艳 杨智君 耿雅静 | 基础教育课程 | 教学研究_教研工作 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 提升教师开展STEM教育能力的区域推进策略 | 陈咏梅 林秀艳 | 基础教育课程 | 科学教育 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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