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从“分析”到“感受”——《壶口瀑布》教学反思与重构
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王棋
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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我国语文教科书评价的问题反思与改进对策
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邹佳叡
余萌萌
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中学语文
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教材_教材研究
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2025年04期 |
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基于COP-AI大数据分析系统的教学反思与优化——以“林教头风雪山神庙”一课为例
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杨麒
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现代教学
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专题研究_崇明区数智循证教研实践
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2025年07期 |
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提升小学教师课程设计能力 助项目化学习有效落地
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陈春梅
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现代教学
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学校发展
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2025年05期 |
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基于深度学习的小学生数学学习反思力的培养——以“长方体的认识”教学为例
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陈群
卜骥
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小学教学参考
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能力培养
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2025年08期 |
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北师大新版初中数学教材“回顾·反思”栏目的设计思考与教学建议
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何君青
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2025年02期 |
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博物馆资源融入高中历史教学的实践探究——以武威市博物馆为例
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邢誉田
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年06期 |
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实证·对话·反思：指向思辨力提升的史传文本细读路径
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潘晓嫣
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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经典小说《鲁滨逊漂流记》中荒岛生存叙事中的个体价值与文明反思
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周雪芬
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年08期 |
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在高中历史教学中使用人工智能的反思
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毛馨芸
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年07期 |
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以教育思想生成助推教育家型校长成长
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韩子续
邵志豪
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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学生学业成就报告单的再定位与新设计
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张斌
王少非
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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“互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索
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奚亚英
马曙辉
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中小学管理
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学生
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2024年07期 |
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高考试题中“反思维定势”命题启示及教学策略——以2024年广东卷第15题为例
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谢福良
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年31期 |
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基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“快乐读书吧”为例
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吴忠
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年33期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神之现状反思
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刘玉勇
张华中
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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聚焦学科大概念的初中化学单元教学设计与反思——以沪教版九年级《化学》“物质构成的奥秘”为例
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洪霞
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年21期 |
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提问教学法在小学数学课堂教学中的应用——以人教版小学四年级“四则运算”的教学为例
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丁艳华
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年19期 |
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高中生物微课设计的实践与反思——以“光合作用的过程”教学为例
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许霏鸿
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年03期 |
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高中生物学单元作业“一图两表”的设计策略
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袁从容
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生物学教学
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考试与评价
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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