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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	博物馆资源融入高中历史教学的实践探究——以武威市博物馆为例	邢誉田	中学历史教学	教学方法研讨	2025年06期	0	0
	基于博物馆资源的爱国主义教育融合路径探索	刘群英宋爽	现代教学	德育工作案例	2024年08期	0	0
	基于博物馆资源的高中地理跨学科融合教学思考与实践	秦福来	中学地理教学参考	拓展_学科融合	2024年19期	0	0
	高中历史教学中博物馆资源的有效利用	王波	文渊·中学版	教育天地	2021年07期	542	0

博物馆资源融入高中历史教学的实践探究——以武威市博物馆为例

作者：邢誉田

机构：甘肃省武威第十八中学

期刊《中学历史教学》

2025年06期

11-14 ，共4页

摘要：博物馆资源融入高中历史教学，对于改进教学及学习方式、提高学习兴趣、培育历史学科核心素养以及促进学生素质全面发展具有独特优势。但同时，博物馆资源的高效开发运用，有赖于馆校合作的深入推进、教师专业素养与综合能力的保证以及学生的积极参与（甚至家长的理解支持），在此基础上，立足客观实际，因地制宜，因材施教，才能高质量地开发运用并取得预期效果。

关键词：博物馆资源；高中历史教学；实践反思；

被引数：0

基于博物馆资源的爱国主义教育融合路径探索

作者：刘群英宋爽

机构：华东师范大学上海市杨浦区打虎山路第一小学

期刊《现代教学》

2024年08期

71-75 ，共5页

摘要：博物馆等场馆资源记载着中国社会发展的历程和文脉，是爱国主义教育的生动教材。上海市杨浦区打虎山路第一小学充分利用信息化手段，结合校园“摇篮文化”，着力构建校园数字博物馆，依托博物馆资源积极探索爱国主义教育融合路径，打破时空局限，打造线上线下融合、课内课外融合、校内校外融合的爱国主义教育大课堂，通过课程教学、校园活动、社会实践等多渠道，融合推进爱国主义教育。

关键词：小学；爱国主义教育；博物馆资源；

被引数：0

基于博物馆资源的高中地理跨学科融合教学思考与实践

作者：秦福来

机构：北京市第四中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年19期

68-70 ，共3页

摘要：文章从课程标准、育人价值和馆校合作途径三个维度,系统论述了基于博物馆资源开展跨学科融合的高中地理课堂教学实践的意义,并围绕“为谁设计”“依据什么设计”“如何设计”等核心问题,进一步明确了基于博物馆资源开展地理跨学科融合教学的思路。最后以东汉石田塘这一博物馆文物为对象,呈现了一节示范课例,能为更多博物馆资源进入高中地理课堂提供有效经验与行动借鉴。

关键词：博物馆资源；跨学科融合；高中地理；课堂教学；

被引数：0

高中历史教学中博物馆资源的有效利用

作者：王波

机构：宁夏石嘴山市平罗中学

期刊《文渊·中学版》

2021年07期

273-274 ，共2页

摘要：博物馆资源丰富、历史文物较多，其历史研究价值较好。博物馆资源在高中历史教学中的应用，能够让学生在课堂中接触更多历史内容，可以激发学生的历史学习兴趣，为学生多角度理解与解读历史知识提供支持。为此，文章以高中历史教学中博物馆资源有效利用的价值为出发点，分析了高中历史教学中博物馆资源利用的问题和可行策略，旨在提高历史课堂教学的质量，培育学生的历史思维与核心素养。

关键词：高中历史；博物馆资源；有效利用

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