|
|
自我决定理论视域下写作动机的触动
|
吴继缘
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_真情写作
|
2024年47期 |
0 |
0 |
|
|
|
优化教学,实现师生思维双向奔赴——肖培东思维教学例谈
|
张绪凤
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_专题透视_培东有约
|
2024年46期 |
0 |
0 |
|
|
|
探文本之关联 究要素之真意——小说单元整合教学之环境与人物的关系
|
谢林芳
|
中学语文教学参考
|
教研·交流_教学新探_新实践
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
|
丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究
|
方维廉
|
中学语文教学参考
|
格物·对话_写作纵横
|
2024年40期 |
0 |
0 |
|
|
|
化难为易，突破不同约束条件下的关联速度问题
|
狄俊华
|
中学生数理化(高考理化)
|
经典题突破方法
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
关联内外：从教材到整本书的扩展路径和实施策略
|
冯春红
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示——以2023年广东省高考地理卷为例
|
王璐瑶
严留明
秦瑜
李文辉
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
关联法则指向下的高中地理“工业区位因素”教学策略研究
|
张淑君
周维国
张须眉
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于关联的统整:素养导向下中考语文命题的思维取向——以长沙市近四年中考阅读题语料为考察对象
|
侯志中
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
|
张占营
吴丹青
|
语文教学与研究
|
经典案例
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
思维结构评价导向下高中地理关联结构思维能力培养策略——兼论2022—2024年高考地理命题趋势
|
蒋谊芳
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_评价研究
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
论组块教学与语文学习任务群的耦合
|
沈正元
|
语文教学通讯
|
论坛_讲坛·组块教学的学理阐释
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
诗中真意觅何处，比量文字总关情——《诗歌比较阅读题型解析》课例品赏
|
王磊
|
语文教学通讯
|
课堂_金奖课例_备考
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元教学文本选择与组织的“困”与“思”
|
陈珂
|
语文教学通讯
|
关注·专题_专题
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
《红岩》整本书阅读助写功能探析
|
佟飞
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
关联与整合——新课标视野下统编初中语文教材的理解和使用再思考
|
陈宝荣
|
语文教学通讯
|
资料·参考_教材
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
抓逻辑关联，品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏
|
黄曼妮
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中整本书关联性阅读教学策略尝试——以《乡土中国》《红楼梦》的关联性阅读为例
|
曹明
|
语文教学通讯
|
课堂_案例品评
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
意义关联：语文跨学科学习的应然取向
|
季茂旺
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
三层级阅读教学：以多维关联的结构化探索科学化
|
赵晓霞
王光宗
|
语文教学通讯
|
理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（六）
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用