全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到302条结果
第1/16页
确定
语种
  • 更多...
年份
 至 
  • 更多...
学科分类
中文
|
英文
  • 更多...
  • 更多...
关键词
  • 更多...
刊名
  • 更多...
作者
  • 更多...
   已选文献: 0 清除
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
高中英语多模态教学中文化理解与传承素养培养例析——以一节高中英语视听说课教学为例 张越 徐国辉 李宝荣 于元 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·课堂新探 2025年07期 0 0
关注文史融通 促进深度理解——以文史跨学科主题学习活动“当历史照进文学”为例 朱冉 现代教学 融合育人_跨学科学习 2024年Z3期 0 0
场馆学习:打开儿童非正式学习的另向度 奚亚英 马曙辉 中小学管理 学与教 2024年11期 0 0
县域中学如何做好劳动育人“大文章”? 王海波 中小学管理 学生 2024年10期 0 0
跨学科综合性作业:学校育人方式变革的新路向 赵敏芳 中小学管理 学与教_主题关注:作例研究 2024年08期 0 0
理解而学·为思维而教:课堂教学变革的价值意蕴与实践理路——以中学语文教学为例 蒋保华 中小学管理 学与教 2024年05期 0 0
建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例 雷俊毅 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年36期 0 0
高阶思维在高考语文阅读理解试题中的考查与启示 傅俊翔 中学语文 评价_测试评价 2024年35期 0 0
基于“理解六维度”的高中文言文深度学习路径实践——以统编版高中语文必修下册第一单元为例 钱丽 课程教学研究 课堂教学 2024年11期 0 0
从“精准理解”到“恰切呈现”:初中文言文教学的必由之路——以统编版初中语文七年级下册《爱莲说》为例 黎炳晨 课程教学研究 课堂教学 2024年04期 0 0
高中英语读后续写中学科核心素养的提升路径 李庆芳 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
核心素养下提高小学音乐班级合唱教学水平的有效策略 李笑笑 华夏教师 课程_教学新探 2024年24期 0 0
关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析 杨文 华夏教师 课程_课题研究 2024年15期 0 0
“折纸”在小学美术手工课教学中的运用 宗颖 华夏教师 课程_教学新探 2024年03期 0 0
促进理解的学习支架设计 许明 生物学教学 教育教学研究 2024年10期 0 0
谈音乐教学中文化理解素养的培育 李曼 小学教学参考 图音体 2024年36期 0 0
以小学四年级数学教学为例探究“说理任务”的有效实施 叶巧如 小学教学参考 教学实践 2024年29期 0 0
由读及诵 加强理解 感悟形象——统编语文教材故事类文言文教学建议 于洁 小学教学参考 阅读与鉴赏_课堂探究 2024年28期 0 0
对革命题材课文的解读和教学探微 黄彩荣 小学教学参考 阅读与鉴赏_说文论道 2024年22期 0 0
基于文化理解素养的美术教学探究 葛艳 小学教学参考 图音体 2024年21期 0 0
   已选文献: 0 清除
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 15
  • 16
  • »
  • 导出/参考文献 (0

    PDF在线阅读

    价格:0.00

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知