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SOLO分类理论对《红楼梦》整本书阅读教学的启示
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宋晓华
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“整本书阅读”专栏
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2024年43期 |
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基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略
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杨贤达
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年09期 |
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基于SOLO分类理论的2000～2024年全国地理Ⅰ卷试题综合思维水平考查分析
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王晓迪
何太蓉
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地理教学
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专栏：文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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基于SOLO分类理论的地理主观性试题评分标准制定策略研究
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卢晓萌
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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对四道不等式的证明与推广
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刘海涛
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年02期 |
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高三古诗鉴赏复习整体性思维建构策略
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赵霞
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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基于SOLO分类理论，建构发展审辩思维的进阶模型
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杨雪莲
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年18期 |
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基于SOLO分类理论的学习任务设计策略
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兰国祥
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年08期 |
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“交流即评价”:“整本书阅读”评价路径转向
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邵巧治
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福建教育
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教学_专辑 “整本书阅读”过程性评价的阐释与研究
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2024年10期 |
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基于SOLO分类评价理论学业质量水平的实验试题评价及教学建议
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胡晓雄
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年07期 |
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运用SOLO理论教学《经典常谈》
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陈明珠
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年16期 |
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基于SOLO分类评价 建构写作认知体系——以高中学生习作讲评为例
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王兴
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年13期 |
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基于SOLO分类理论的四重表征教学——以“电解池”为例
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戴文标
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年27期 |
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“化学反应与能量”主题式进阶教学
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应杰
邓宗吉
王伟鋆
胡志杰
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年26期 |
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借助SOLO分类理论 精准评价学生思维发展水平——以一道电阻选择题为例
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许巧娥
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年12期 |
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基于SOLO分类理论的高中物理单元作业设计——以“静电场”单元为例
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刘永涛
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中学物理教学参考
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前沿导航_作业设计
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2024年12期 |
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SOLO分类理论下的“安培力”教学设计
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袁铭悦
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年05期 |
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基于SOLO分类理论的多维细目表研究——以2023年广州市中考物理试题为例
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陈锶婷
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年05期 |
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基于SOLO分类理论的物理校本作业设计——以“力与运动”单元作业为例
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陈显灶
周玲
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年01期 |
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大单元教学的理论基础
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薛国雄
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中学政治教学参考
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课堂内外_难点突破
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2024年33期 |
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