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SOLO分类理论视角下数学复习课教学实践——以“二次函数最值问题”为例

尹秋云 高盼平

广东省佛山市顺德区伦教汇贤实验学校 河南省洛阳市栾川县第一高级中学

结合初中二次函数最值问题专题学习，对SOLO分类理论在数学复习课中的应用进行教学实践，结果表明：SOLO分类理论视角下的复习课教学有助于促进学生对二次函数最值问题的进一步理解，从而促使学生解决问题能力的提升，有效培养学生的核心素养。
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【栏　目】 本期专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; 二次函数最值问题 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年02期 第6-9页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]尹秋云，高盼平，. SOLO分类理论视角下数学复习课教学实践——以“二次函数最值问题”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(02): 6-9.

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《SOLO分类理论视角下数学复习课教学实践——以“二次函数最值问题”为例》

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