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优化古诗词解读关联思维的方法探析 潘海霞 语文教学通讯 教研_教研视线 2025年07期 0 0
经验组织:指向思维进阶的单元统整复习 苗新坤 语文教学通讯 表现·测评_复习 2025年05期 0 0
“盐”要溶于“水”——基于言语经验对语文要素的再思考 曾扬明 语文教学通讯 人物·论坛_论语 2025年03期 0 0
共享“心”经验 “慧”做班主任 庄军峰 华夏教师 教师_班主任工作 2025年08期 0 0
学生个体语言经验的建构原则、形成路径和生成机制 朱芹 华夏教师 课程_教学新探 2025年07期 0 0
从静态知识到动态经验:学生语言能力建构的实践路径——以小学中高年段语文教学为例 杜诗兰 华夏教师 学生_成长指导 2025年07期 0 0
从语言欣赏到语言理解——高中生语言经验的建构路径探究 杨德勇 中学语文 理论_探索 2025年05期 0 0
科学学科教学中数字孪生技术的融合应用——基于戴尔经验之塔理论的教学设计研究 李冬 现代教学 教学经验_科学 2025年S1期 0 0
任务驱动:架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析 李茜 陆虹 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2025年10期 0 0
语言经验:在趣味阅读中实现进阶——以修订版统编语文教材一年级下册《浪花》教学为例 姜晓燕 小学教学参考 名师工作坊_修订版语文教科书一(下) 2025年07期 0 0
韵语识字的传统经验与当代构想 卢婷婷 语文教学与研究 博硕论坛 2025年03期 0 0
国外写作教学经验对我国“五育融合”实践的启示 诸锦雯 现代教学 域外 2024年07期 0 0
“五育融合”视域下的高中美术教学实践 汪之颖 现代教学 教师实践_学科教学 2024年Z1期 0 0
如何推进基于科学证据的学校改进 姚继军 中小学管理 本刊视点 2024年12期 0 0
新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例 马云鹏 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
体教融合背景下小学排球的开展策略 许鸳鸯 华夏教师 课程_教学新探 2024年30期 0 0
凸显小学数学操作活动“教学要点”的实践探究——以“分数的初步认识”教学为例 朱闻艳 华夏教师 课程_教学新探 2024年12期 0 0
结构化学习:实施深度教学的有效策略 张皎 小学教学参考 教法探讨 2024年35期 0 0
经历探究过程 培养推理意识——基于学情诊断的“面积的变化”教学实践 余璟 小学教学参考 教例剖析 2024年26期 0 0
基于儿童经验的综合实践活动问题链设计 王冬黎 小学教学参考 综合 2024年06期 0 0
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