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“飞跃性概括”与议论文的醒目金句
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曹林
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语文教学通讯
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论道_本刊特稿
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2025年01期 |
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如何用五感描写让抽象概念具象化
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李春萍
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年08期 |
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动手操作：数学教学中的桥梁与深度学习策略
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庄志勇
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年36期 |
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巧用问题式探究激活初中数学课堂
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刘现强
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年18期 |
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凸显小学数学操作活动“教学要点”的实践探究——以“分数的初步认识”教学为例
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朱闻艳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年12期 |
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立足“三会”视域，推进学生数学情境化学习
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蒋春雷
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年17期 |
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多媒体助力抽象理解——以“位置与方向”的教学为例
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李邓
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小学教学参考
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教学实践
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2024年05期 |
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核心素养导向的初中几何概念教学——以“线段、射线、直线”为例
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柯珺
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中学数学教学参考
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学研堂
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2024年36期 |
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培养模型意识 发展抽象能力——以一道中考题的教学为例
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汪佃才
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中学数学教学参考
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解题教学“中考试题我来教”主题征稿选登
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2024年35期 |
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理解教材抓数学本质,深研考题析关键能力——函数篇
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殷玉波
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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基于建模素养的数学课堂教学探究——以导数的应用为例
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章媚媚
赵珠
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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抽象函数不“抽象”——例谈一类抽象函数的处理方法
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王安国
柳家斌
李娟
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中学生数理化(高考数学)
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创新题追根溯源
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2025年05期 |
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基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例
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张志成
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学设计
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2024年03期 |
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议论文写作内容空泛的解决路径——试从语言抽象阶层角度切入
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杨操
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语文教学与研究
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写作
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2024年04期 |
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“量”化视角下的地理抽象概念教学策略
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占鹏飞
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福建教育
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教学_剖析
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2024年28期 |
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高中数学教科书“数学抽象”表现形式的文本研究——以人教A版教科书为例
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曾昌玺
严虹
刘品润
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中学数学教学
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教材教法
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2024年05期 |
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抽象 推理 模型 创新——培养学生数学思维的四重境界
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王明
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中学数学教学
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教材教法
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2024年05期 |
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挖掘素材 提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培养
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唐庚
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中学数学教学
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教学参考
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2024年01期 |
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依托模拟实验发展学生模型建构能力——以“风的成因”教学为例
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乔廷强
范明刚
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基础教育课程
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科学教育
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2024年01期 |
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利用几何画板分析磁场疑难问题
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孙佳琪
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中学物理教学参考
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课程资源_教育技术
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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