| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高考试题中“反思维定势”命题启示及教学策略——以2024年广东卷第15题为例 | 谢福良 | 中学物理教学参考 | 考试评价_试题研究 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 语文项目化学习的问题表征及推进思考 | 李凌云 | 中学语文教学 | 中语视点_聚焦语文真问题_项目化学习的深度审视 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 从知识到思维:教学衔接的进阶思考 | 徐瑞璟 李春密 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| “三新”背景下高中地理一轮复习能效的讨论——基于广西示范性县中的测量与分析 | 覃静 张清苹 傅春菊 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_备考研究_英语高考复习专题 | 2024年11期 | 30 | 0 | ||
| “双一流”高校国际化人才培养的逻辑依归、问题表征与应然路向 | 杨洪英 陈国宝 刘承军 杜涛 | 现代教育管理 | 院校改革与发展 | 2023年03期 | 501 | 0 |
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