| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于证据的区域骨干教师进阶培养机制探索——以普陀区教育系统“763人才培养工程”为例 | 刘友霞 | 现代教学 | 教师教育 | 2025年09期 | 0 | 0 | ||
| 高中语文“学—研—行”三位一体的教研实践研究 | 孙悦 | 现代教学 | 区域经验_语文 | 2025年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略 | 徐淼 汪佳成 宋萑 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构 | 王馨薇 李欣窈 闫乃睿 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 教师鼓励学生提问的循证实践：表现、溯因与改进 | 张薇 王陆 | 教育科学研究 | 调查与实验 | 2024年05期 | 0 | 1 | ||
| 基于循证实践的早期口腔干预在NICU早产儿护理中的应用 | 李金阁 陈杨焕 | 中国保健营养 | 全科护理 | 2021年01期 | 981 | 0 |
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