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循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略
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徐淼
汪佳成
宋萑
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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以创新变革实现民办学校高质量发展
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年05期 |
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夯实教育强国基点：基础教育需要七个关键突破
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年04期 |
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发掘与重构：苏霍姆林斯基难管教儿童教育思想探究
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李保强
徐礼祥
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中小学管理
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视界
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2024年03期 |
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现代学校制度建设需探寻新路径
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年03期 |
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“风险社会”中抗逆教育系统的应对与启示——基于PISA2022数据的国际比较研究
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吴雨晴
何思竞
赵茜
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中小学管理
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视界
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2024年02期 |
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新时代学校从全面质量管理向现代化治理转型的思考
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涂秋元
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年25期 |
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规范管理和激发活力的时代内涵价值与关键着力点
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安雪慧
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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学前教育治理的价值、成效与路径
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孙蔷蔷
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人民教育
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特别关注
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2024年11期 |
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家校共育的区域推进机制研究——基于上海市C区的家校共育项目实践
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白芸
汪泠淞
马晓丽
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年26期 |
536 |
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数字时代乡村教育治理的复合语境、现实困境及优化路径
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肖菊梅
韦恩远
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当代教育科学
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管理与评价
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2022年07期 |
537 |
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基于“反教育行为”的政府“元治理”模式研究
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史华楠
史吉海
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现代教育管理
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教育治理
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2022年03期 |
505 |
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教育服务乡村振兴的逻辑与路径
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贾琳琳
张姝玥
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现代教育管理
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决策参考
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2022年04期 |
546 |
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“一带一路”背景下中国参与全球教育治理的战略分析与策略选择
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朱旭
张正娟
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现代教育管理
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教育治理
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2022年08期 |
560 |
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我国地方教育治理创新如何发生——基于C市案例的扎根研究
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田晓伟
徐弛
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现代教育管理
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教育治理
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2022年08期 |
509 |
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教育治理体系下落实“双减”政策：价值内涵、行动逻辑与运作机制
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申国昌
贺鹏丽
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现代教育管理
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教育政策
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2022年08期 |
521 |
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在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡
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靳澜涛
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现代教育管理
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教育法制建设
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2022年09期 |
549 |
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中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制
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张聪
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现代教育管理
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师资管理
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2022年09期 |
517 |
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教育公益组织“嵌入式”参与乡村教育振兴的逻辑理路与实现路径
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王正青
陈臣
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现代教育管理
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理论视野
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2022年10期 |
522 |
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教育治理语境中学校管理的困境与策略
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程涛
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真情
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教育管理
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2020年07期 |
742 |
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赣B2-20210313
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