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聚焦·发散·进阶：小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例

王晶 孙文凯

山东惠民县胡集镇第一小学

低年级学生注意力容易分散，只有既有趣又富有吸引力的练习才能促使学生积极参与学习活动。文章以“20以内数的加减法”教学为例，从教材解读、学情分析、目标定位及环节设计等方面进行探讨与研究，力求打造一堂真正高品质的数学课，发挥数学教学的最大价值。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 20以内数的加减法 ; 品质课堂 ; 计算练习课 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第58-60页 （共3页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]王晶，孙文凯，. 聚焦·发散·进阶：小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 58-60.

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《聚焦·发散·进阶：小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例》

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