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位值制记数的演变之势、呈现之形、教学之道

郑扬卓 陈泓霖 丘杭娜

南宁师范大学

位值制记数作为数学计算的基础，其从最初的简单计数到现代完善的计数系统的演变过程，反映了数学符号和计数方法的逐步发展，对数学运算具有重要意义。教师应在“数的认识”教学中，立足讲通位值制记数的原理；在“数的运算”教学中，注重引导学生把握算法的本质，帮助学生理解运算规则和算理；在教学过程中，适当拓展数学史素材，让学生了解位值制记数的历史背景和演变过程，增强学生的学习兴趣和文化自信。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 位值制记数 ; 演变之势 ; 呈现之形 ; 教学之道 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第52-54页 （共3页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]郑扬卓，陈泓霖，丘杭娜，. 位值制记数的演变之势、呈现之形、教学之道[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 52-54.

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