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情境赋能教材习题，优化数学作业设计——以改编人教版教材习题为例

孙敏

福建上杭县教师进修学校

习题是教学评价的工具，是作业的重要形式，具有改进教师教学和促进学生发展的重要作用。文章从熟悉、关联、综合和实践情境入手，赋能教材习题，使数学作业具备现实性、结构性、开放性和创造性，从而促进学生核心素养的发展。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境赋能 ; 教材习题 ; 优化作业 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第14-17页 （共4页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]孙敏，. 情境赋能教材习题，优化数学作业设计——以改编人教版教材习题为例[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 14-17.

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