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境脉学习：基于学科实践的小学生学习样态变革的探索

周君芳

浙江东阳市画水镇中心小学

核心素养的精髓在于真实性，真实性正从根本上改变着教育的形态，其最根本属性就是情境性。在素养导向下情境、任务、活动、思维形成一个有机整体，学生的实践性学习活动经历“启境、入境、融境、悟境、拓境”五个环节，文章根据“学科实践”概念和境脉学习理论，立足学生课堂学习现状，着力小学生学习样态的变革，开展境脉学习的探索。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 境脉学习 ; 学科实践 ; 学习样态 ; 五境环节 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第97-99页 （共3页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]周君芳，. 境脉学习：基于学科实践的小学生学习样态变革的探索[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 97-99.

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