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问题链视域下培养学生推理意识的思考与探究

史昊 林超

江苏南京市樱花小学

推理意识是一种数学思维形态，主要表现为在面对问题时能够自觉地进行推测、寻根问底，并依据逻辑和经验进行推断、分析和解决。它是数学严密逻辑性的反映，也是形成推理能力的重要基础。教师根据教学内容和学生已有的知识经验设计问题链，引导学生积极参与思考，逐步深入理解知识，可培养学生的推理意识，提高学生的学习能力。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 推理意识 ; 问题链 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第33-36页 （共4页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]史昊，林超，. 问题链视域下培养学生推理意识的思考与探究[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 33-36.

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