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再谈李白《将进酒》之“将”
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柴海军
高尽怿
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2025年10期 |
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走向对话：节选小说的“解套”
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倪瑶瑶
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语文教学通讯
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课堂_案例品评
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2025年10期 |
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基于SOLO分类理论的高中语文课堂问题设计与思维培养策略——以《故都的秋》为例
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孙凯
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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《老子》中的“寡欲”、“无欲”和“不欲”——从统编高中语文教材选择性必修上册《〈老子〉四章》谈起
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李嘉哲
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语文教学通讯
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论道_参编者说
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2025年10期 |
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创新“阅读马拉松”，推进阅读整本书——以五年级《西游记》阅读探索为例
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张日品
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年09期 |
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《阿长与〈山海经〉》的三重气氛解析
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何雅静
张泽鸿
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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立足言语形式，探索精神内核——《列夫·托尔斯泰》文本解读
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蒋丽雯
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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浅析谐音双关修辞在小说中的艺术效果——以《孔乙己》为例
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张奎
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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指向共情能力培养的回忆性散文教学——以《阿长与〈山海经〉》为例
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潘晨露
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2025年08期 |
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语文学科思政需加强现实性、对话性、实践性——以统编教材七下部分篇目为例
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余米曲
粟向辉
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2025年08期 |
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以想象为中心的整本书阅读教学实践——以《骆驼祥子》为例
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潘巧媚
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2025年08期 |
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阅读《儒林外史》不妨从结构特点入手
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花玉娟
王家伦
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2025年08期 |
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自由与法度：苏轼记文的艺术魅力——部级精品课《石钟山记》品鉴
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麻文初
王媛
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年07期 |
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走进翠翠的哀乐之城——部级精品课《边城（节选）》品鉴
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骆婵
许红明
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年07期 |
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别样的语言，别样的深刻——探赜《茶馆》何以成为经典
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马操
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年07期 |
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指向问题意识培养的古代经典文本阅读教学探析——以《登泰山记》教学为例
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邱明峰
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语文教学通讯
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课堂_教学探索
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2025年07期 |
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掣领提纲,以“行”探知——《唐雎不辱使命》备教思考
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何赐仁
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年05期 |
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古代山水游记的价值旨归——再读柳宗元《小石潭记》
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杨强劲
吴丽丽
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年05期 |
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语文与书法的融通——以《登飞来峰》跨学科学习为例
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毛然馨
李剑
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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从“分析”到“感受”——《壶口瀑布》教学反思与重构
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王棋
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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赣B2-20210313
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