首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于SOLO分类理论的教材综合思维水平划分及教学评价——以人教版“水的运动”一章“问题研究”为例

李楚琪 何亚琼

广州大学地理科学与遥感学院

新一轮课程改革重视培养学生的综合思维,但如何评价学生的综合思维发展水平仍需进一步研究。文章以人教版教材选择性必修1第四章“问题研究”为例,将SOLO分类理论与普通高中地理课程标准中的综合思维水平划分相结合,对学生在该问题研究中的综合思维水平层次进行划分,以便于教师进行教学评价,并为学生综合思维素养的培养提供建议。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 评价_评价研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; 综合思维 ; 人教版教材 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年06期 第61-63+80页 （共4页）

相关文献

1.
邓承美：
基于地理核心素养下普通高中地理——综合思维的培养探究
科学咨询
2021年06期
2.
陈三霞：
思维导图在高中地理综合思维素养培养中的应用
科学咨询
2020年06期
3.
薛兵：
情境问题设计培养高中地理综合思维的策略
真情
2021年08期
4.
张正邦：
薄弱学校文科学生地理综合思维能力培养的有效途径
爱情婚姻家庭·下旬
2021年07期
5.
陈娟妮：
“微型化”视角下初中生写作的思考与探索
文渊·小学版
2021年02期
6.
张玉珍：
高中地理课堂教学中综合思维能力的培养
文渊·高中版
2021年02期
7.
李晓明：
高中地理教学对学生综合思维能力的培养策略
文渊·中学版
2021年03期
8.
廖延浩：
基于地理核心素养的初中地理情境教学分析
文渊·中学版
2020年05期
9.
李三乐：
高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略
文渊·高中版
2020年07期
10.
周明发；陶...：
基于学情量化分析的主题复习教学实践——以“地质/貌”为例
中小学课堂教学研究
2023年04期

中学地理教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]李楚琪，何亚琼，. 基于SOLO分类理论的教材综合思维水平划分及教学评价——以人教版“水的运动”一章“问题研究”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(06): 61-63+80.

PDF在线阅读

《基于SOLO分类理论的教材综合思维水平划分及教学评价——以人教版“水的运动”一章“问题研究”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知