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POE教学策略在高中地理实验教学中的应用——以“流水地貌”为例

何浩平 刘波 崔浩杰 张佳昕

南通大学地理科学学院

运用POE教学策略,设计了流水侵蚀作用和冲积平原的形成过程、凹岸侵蚀和凸岸堆积、河口三角洲形成3个模拟实验,探究河流侵蚀地貌和堆积地貌发育的“流水地貌”实验教学。通过预测、观察、解释3个教学环节,在实际教学过程中促使学生完成对知识的同化或顺应过程,实现从“教师本位”向“学生本位”的转变,从而提高学生分析现象、解决实际问题能力,以期更好地培养学生的地理实践力。
【栏 目】 教学_课堂教学
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学地理教学参考》2024年06期 第42-45页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]何浩平,刘波,崔浩杰,张佳昕,. POE教学策略在高中地理实验教学中的应用——以“流水地貌”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(06): 42-45.

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《POE教学策略在高中地理实验教学中的应用——以“流水地貌”为例》

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