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教育家精神引领下德育领导力模型构建与提升路径
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金琪
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现代教学
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聚焦_德育领导力
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2024年24期 |
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“大思政课”视域下思政课教师专业素养与提升路径
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周悦
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现代教学
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聚焦二_思政课“行走课堂”
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2024年Z2期 |
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高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课为例
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刁诗琪
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现代教学
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案例分析_学科教学
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2024年Z1期 |
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小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索
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程涵悦
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年04期 |
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提升作业品质 助力“双减”落地——“双减”背景下提升小学数学作业品质的策略研究
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苏新华
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中小学教学研究
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专题研究_作业设计
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2024年01期 |
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数字化转型背景下初中课堂教学模式创新的实践研究
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徐迟
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年28期 |
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横向求联，纵向索因：交流让思维更深入——特级教师张齐华“三角形、平行四边形和梯形单元复习”教学片段赏析
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方芳
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年25期 |
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新课标下初中数学教师专业能力面临的问题及有效对策
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吴善福
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年24期 |
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网络学习空间与农村小学数学深度融合教学实践探究——以“温度”教学为例
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张婉联
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年21期 |
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翰墨润品：乐正少年成长的实践路径
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沈燕飞
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年21期 |
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以磨课为契机提升教师专业素养
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吴小霞
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年19期 |
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高三学生心理弹性现状与提升策略
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陈云雅
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年17期 |
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立德树人视域中职电商学生素养提升路径探究
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张小蕙
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年12期 |
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跨学科融合：提升高中古诗词教学效果的有效路径
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纪宏涛
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年10期 |
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在班级管理工作中加强学生道德与法治观念的方法
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毛瑜珠
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年08期 |
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基于问题导向的单元作业设计与思考——以人教版三下“面积”单元作业为例
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徐雪刚
饶丽
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年04期 |
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“双减”背景下小学英语作业设计的有效性探析
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张庆麒
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年03期 |
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道德主体发展观下的学校主体型德育课堂探索
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范丽欢
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年01期 |
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问题导向下乡村教师关键能力提升路径
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俞彩霞
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小学教学参考
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研训提升
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2024年27期 |
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“化学核心大概念”的单元教学——以“烃及其衍生物”为例
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任鹏燕
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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