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初中语文教学中课程思政策略的融合研究——以统编版八年级下册的《灯笼》为例

朱晨妤

厦门外国语学校湖里分校

新时代教育背景下，初中语文教学承载着知识传授与素养培育的双重使命，亟须构建价值引领与能力发展相统一的教学范式。课程思政作为落实立德树人根本任务的核心路径，其与初中语文教学的深度融合具有显著的实践价值与战略意义。本文以统编版初中语文教材经典篇目《灯笼》为研究对象，系统探讨以学生发展为中心的课程建构策略。通过文本细读与语境还原，从创作背景解析、历史典故阐释、核心语词解码三个维度展开教学实践研究，创新性提出语文核心素养与思政教育要素的有机融合机制，旨在构建具有学科特色的课程思政实施范式，为落实立德树人根本任务提供可操作的教学路径。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 课程思政 ; 初中语文 ; 融合 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年07期 第102-104页 （共3页）

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华夏教师（2025年07期）

导出/参考文献
[1]朱晨妤，. 初中语文教学中课程思政策略的融合研究——以统编版八年级下册的《灯笼》为例[J]. 华夏教师 . 2025(07): 102-104.

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《初中语文教学中课程思政策略的融合研究——以统编版八年级下册的《灯笼》为例》

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