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结构与内容：诗歌中的“结”与“解”——以《短歌行》《归园田居(其一)》联读赏析为例
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靳庆祝
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年07期 |
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大概念教学模式的构建与实施
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李俊堂
苏海晴
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年07期 |
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数字技术赋能拔尖创新人才早期培养
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任平
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湖北教育(教育教学)
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卷首
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2025年05期 |
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赋能拔尖创新人才培养的跨学科主题学习知识整合路径
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李俊堂
吴晗
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年04期 |
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从品格教育走向关心伦理——新加坡《品格与公民教育》课程发展特点及启示
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姚冬琳
郭建华
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现代中小学教育
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外国教育
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2025年07期 |
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数字赋能学校德育变革的作用机理、矛盾张力与推进路径
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詹明鹏
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现代教学
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本刊特稿
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2025年12期 |
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初中中国古代史文献的阅读及教学思路
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肖东陶
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年08期 |
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中法战争时期清政府围绕条约作准文本问题的斗争
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宁轩
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年04期 |
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初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例
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杨琳琳
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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馆校融合课程：价值意蕴与开发路径
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席长华
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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把握历史长时图景——以2024年广东高考历史第17、18题为例
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任永民
朱命有
从考士
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中学历史教学
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学业评价
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2025年02期 |
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中国共产党人的精神谱系在初中历史教学中的价值定位和应用研究
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刘陈静
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年01期 |
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学习任务群视域下初中语文读写结合教学探究
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王琪
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年02期 |
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文本体式下个人化言语形式与情感的关系——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读赏析为例
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靳庆祝
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年07期 |
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提升批判思维能力，把握说理的针对性——统编版必修下第八单元教学思考
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龚宇
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年04期 |
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农村中小学落实劳动课程的偏差与纠偏对策
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詹明鹏
植宇彤
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现代教学
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研究视野
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2024年18期 |
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践行科学精神,聚焦课堂教学改革——首届“科学精神进课堂”学术论坛综述
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李晓娟
黎周行
于慧
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
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单元作业设计:价值指向、操作框架与实践进路
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袁玉莹
梁玉婷
谢翌
蔡彦莹
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
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小学劳动实践指导手册编制多样化比较研究
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姚冬琳
王柯
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课程教学研究
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课程探索
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2024年10期 |
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构建跨区域协同教研新范式,深化基础教育课程教学改革——深化基础教育课程教学改革广州行动暨京沪穗三地协同大教研活动会议综述
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程德松
郑虹
刘云峰
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课程教学研究
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专题研究
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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