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同伴支持:构建学校三级心理健康监测体系
陈军达
徐佳灵
浙江宁波奉化区溪口镇中心小学
学校两级心理健康监测体系存在无法全时段监测、无法开展实时心理教育、无法畅通全学生沟通等问题。对此,学校可以尝试借助同伴支持的方式,把学生融入心理健康监测体系中,构建由心理小组、班主任、校长室组成的三级心理健康监测体系。这样既能使心理健康监测工作精准、高效、常态化,使学生的心理健康得到全时段监测,又能让所有的学生都感受到安全,拥有健康的身心。
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【栏 目】
心理健康教育
【分 类】
基础教育
【关键词】
同伴支持
;
心理健康小组
;
心理健康监测体系
;
【出 处】
《小学教学参考》2024年18期
第95-98页 (共4页)
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小学教学参考(2024年18期)
导出/参考文献
[
1
]陈军达,徐佳灵,. 同伴支持:构建学校三级心理健康监测体系[J]. 小学教学参考 . 2024(18): 95-98.
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