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同伴支持：构建学校三级心理健康监测体系

陈军达 徐佳灵

浙江宁波奉化区溪口镇中心小学

学校两级心理健康监测体系存在无法全时段监测、无法开展实时心理教育、无法畅通全学生沟通等问题。对此，学校可以尝试借助同伴支持的方式，把学生融入心理健康监测体系中，构建由心理小组、班主任、校长室组成的三级心理健康监测体系。这样既能使心理健康监测工作精准、高效、常态化，使学生的心理健康得到全时段监测，又能让所有的学生都感受到安全，拥有健康的身心。
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【栏　目】 心理健康教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 同伴支持 ; 心理健康小组 ; 心理健康监测体系 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年18期 第95-98页 （共4页）

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小学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]陈军达，徐佳灵，. 同伴支持：构建学校三级心理健康监测体系[J]. 小学教学参考 . 2024(18): 95-98.

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