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图式理论视域下初中英语写前教学实践策略

卢雪峰 李慧芳 国红延

北京市石景山区实验中学 北京教育学院人文与外语教育学院

随着英语课程改革的深入，写作教学受到越来越多的关注，但关于写前教学的研究相对较少。针对学生对写作主题理解不充分、写作动机不强、写作思路不清晰、写作内容不丰富、语言表达不准确等问题，文章以图式理论为指导，探索初中英语写前阶段如何帮助学生丰富主题图式，从动机、结构、内容、语言等方面做好写作准备，以解决写作逻辑混乱、内容空洞、表述不准确等问题，进而发展学生英语写作能力。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 图式理论 ; 写前教学 ; 写作教学 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年08期 第70-75页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]卢雪峰，李慧芳，国红延，. 图式理论视域下初中英语写前教学实践策略[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(08): 70-75.

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