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指向高阶思维培养的语文阅读学习单的案例研究——以统编教材三年级上册《司马光》一文教学为例

黄琦妍

上海市闵行区七宝明强第二小学

高阶思维培养是落实语文核心素养的重要路径。本文以统编教材三年级上册《司马光》一文教学为例，针对当前语文阅读教学中浅表化学习的困境，提出以语文阅读学习单促进学生思维进阶的实践策略。
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【栏　目】 教学研究_案例分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 高阶思维培养 ; 阅读学习单 ; 结构化工具 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第65-66页 （共2页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]黄琦妍，. 指向高阶思维培养的语文阅读学习单的案例研究——以统编教材三年级上册《司马光》一文教学为例[J]. 现代教学 . 2025(09): 65-66.

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