小学英语“活力课堂”教学模式研究与实践
冷家虹
“活力课堂”是在全校范围内由点及面开展的一场教学改革，其目的在于实现以“教师为主导、学生为主体”的“高认知度和高参与度”的教学，把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所，激发学生学习潜能。在教改实践中，任课教师将任务型语言教学法融入“活力课堂”通用教学模型，取得了较好效果。鉴于教学实践周期，文章将主要探讨基于任务型语言教学法的小学英语“活力课堂”教学模式的组织和实施情况，为小学英语教学改革提供参考。
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赣B2-20210313
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