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难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计

刘昕

江苏省南通市实验小学教育集团

《少年闰土》是典型的难文。教学这一课，面临着时代背景陌生、语言隔阂、学生有畏难情绪等难点。两则教学设计都提供了适切的“前置性支架”，为学生提供支持，化解难点，主要体现在：用厚读帮助细读，为理解提供方法，以活动催生主动。
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【栏　目】 智行_打擂台
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《少年闰土》 ; 前置性支架 ; 难文教学
【出　处】 《教育视界》2023年10期 第60-61页 （共2页）

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教育视界（2023年10期）

导出/参考文献
[1]刘昕. 难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计[J]. 教育视界 . 2023(10): 60-61.

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《难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计》

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