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云技术支持下的“一体二维四步”教师专业共同体研修模式建构——以南宁市青秀区园湖学区为例
章似文
伍恺
南宁市园湖路小学
学区制改革旨在通过扩大优质教育资源覆盖面,构建城乡、校际深度合作的义务教育学校同生共长、优质均衡发展新格局,整体提升区域教育水平。南宁市青秀区园湖学区借助云技术平台以“一体二维四步”教师专业共同体研修模式为突破口,构建园湖学区城乡教师专业共同体,细化学区教师专业化成长实践路径,探索出有效的学区教师研修机制。
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【栏 目】
课堂内外
【分 类】
基础教育
【关键词】
学区制改革
;
教师专业共同体
;
研修模式
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2023年10期
第82-86页 (共5页)
【基 金】
南宁市教育科学“十四五”规划2021年度B类课题“云技术支持的城乡教师专业共同体运行机制研究”(2021B073)
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导出/参考文献
[
1
]章似文,伍恺. 云技术支持下的“一体二维四步”教师专业共同体研修模式建构——以南宁市青秀区园湖学区为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(10): 82-86.
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